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《杭州日报》、杭州网、凤凰网、杭州一套报道我校成立浙江省时尚产业产教融合联盟

时间: 2019-08-02 00:31:24  来源:   责任编辑:站内   点击:135   审核人: 

 

《杭州日报》、杭州网、凤凰网、杭州一套报道我校成立浙江省时尚产业产教融合联盟

6月26日,《杭州日报》、杭州网、凤凰网、杭州一套报道了我校成立浙江省时尚产业产教融合联盟。

原文如下:

杭州日报:浙江首个时尚产业 产教融合联盟成立

本报讯(通讯员 傅莹 记者 方秀芬)近日,浙江省时尚产业产教融合联盟成立大会在浙江理工大学召开。该联盟由浙江理工大学、浙江华鼎集团共同发起成立。

会上,联盟理事会审议通过了《浙江省时尚行业产教融合联盟章程》和联盟理事会等工作机构和人员名单,选举产生了常务理事会,浙江理工大学副校长陈文华当选为理事长。

浙江省时尚产业产教融合联盟的成立,是高校与浙江时尚产业发展历程中的一个重要时刻,它为加快推进浙江省时尚产业转型升级,开展新时期浙江时尚人才培养新机制,推进浙江时尚产业高水平、高质量发展提供了有力保障。联盟将以“立足浙江、丝路全球”为目标,校企优势互补、资源共享,共同打造知名度高、影响力广、贡献度大的时尚产业校企共同体,努力把浙江省建设成全国乃至全球独树一帜的时尚强省。

新闻来源网址:https://hzdaily.hangzhou.com.cn/hzrb/2019/06/26/article_detail_1_20190626A1316.html


杭州网:浙江成立时尚产业产教融合联盟 未来这些相关岗位会很吃香

今后什么行业最吃香?或许你可以靠时尚吃饭了。

6月21日,浙江理工大学、浙江华鼎集团联合发起的浙江省时尚产业产教融合联盟正式成立。

联盟成立后,将通过深化校企合作平台建设,创新时尚人才培养体系,服务浙江省时尚产业发展等,把浙江省建设成全国乃至全球独树一帜的时尚强省。

事实上,时尚产业是浙江省重点发展的八大万亿级产业之一,截至2018年上半年,浙江时尚产业总产出达到3403.3亿元。这个劳动密集型产业,需要大量的不同层次的人才。

眼下,引领时尚产业发展的高层次人才、多层次时尚产业人才发展平台,以及时尚产业人才发展环境优化都还存在着不足。

以时尚人才为例。《浙江省时尚人才发展规划(2017-2022年)》显示,截至2016年,浙江省时尚从业人员为107万人。根据发展规划,2022年末,时尚产业规模以上企业从业人员总量达到150万人。其中,时尚领军人才和设计大师700人。

从浙江目前时尚产业紧缺人才来看,高端时尚产品开发师、高水平制造技师、时尚买手等16种岗位非常紧缺。

新闻来源网址:http://n.cztv.com/news/13219124.html


杭州一套:浙江省时尚产业产教融合联盟成立

新闻来源网址:


凤凰网:浙江省时尚产业产教融合联盟驱动浙江时尚产业蓬勃发展

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)、省委省政府《高水平建设人才强省行动纲要》、《浙江省人民政府关于加快发展时尚产业的指导意见》(浙政发〔2015〕15号)的文件精神和实施数字经济“一号工程”,加快我省时尚产业高水平、高质量发展,通过浙江省时尚产业产教融合联盟(以下简称为:联盟),促进与政府、院校、行业、企业的多层次深度合作,构建“四位一体”的时尚产教融合发展大格局,为大湾区大花园大通道大都市建设和“万亿时尚产业”发展提供有力支撑,打造立足浙江、“丝路全球”的知名度高、影响力广、贡献度大的联盟。

一、指导思想

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,全面贯彻党的十九大和省第十四次党代会精神,以新发展理念为引领,以“八八战略”为总纲,突出“四个强省”工作导向,以推动浙江省时尚产业高质量发展为核心,统筹人才培养、产业研究、科技成果转化、社会服务,构建高端化、全域化、国际化、科技化、人文化的“选引育用留”的产教融合生态链,增强浙江省时尚产业核心竞争力,汇聚发展新动能,努力建设成全国乃至全球独树一帜的时尚强省。

浙江省经信厅消费品工业处处长李京宁

二、总体目标

到2023年,初步建立浙江省时尚教育和产业融合发展的长效机制,培育1个在全国具有广泛知名度和影响力的联盟和产教融合试点城市;建立1个促进“一带一路”沿线国家时尚产业共同繁荣的“丝路学院”,建成5个以上国内设备条件一流、产教深度融合的实验实习实训基地,培育20家以上产教融合型企业,实施50个以上产学研合作协同育人项目。具体目标如下:

1.以深化产教融合为目的,高素质人才培养为纽带,推动浙江省时尚产业高水平发展为核心,对接国家创新驱动发展战略、传统产业改造提升工程,围绕浙江省八大万亿产业,精确把握新时代时尚人才培养方向,实行“四位一体”办学模式,实现时尚教育和产业统筹融合,逐步完善联盟运作的机制体制,营造社会充分了解、政府积极支持、企业主动参与的良好氛围。

2.对接数字化、个性化定制、互联网+、智慧设计、智能制造等前沿技术,共同建设“时尚工程人才培养、时尚服饰人才培养、时尚设计人才培养、时尚文化人才培养”四个平台,打造“实习实训、科技创新、众创孵化、职业培训、时尚发布”五大功能,建设与时尚产业发展需求相适应,规模合理、结构优良、素质一流、富于创新具有行业高度的时尚人才队伍。

3.通过联盟的运作,推动资源多元汇聚共享,实现人才、教育、科技、智库、文化、服务诸要素资源的集成,建立国内领先、国际先进、辐射领域广、集聚能力强的时尚产教融合强省,经过三年建设,形成我省时尚人才与产业全球化竞争的比较优势。

浙江理工大学副校长陈文华

三、主要内容

1.构建多层次融合的“选引育用留”协同育人机制。紧密对接培养链、产业链、创新链,建立“四位一体”的时尚产教协同育人体制,实现共订培养目标、共建课程体系、共推培养过程、共评培养质量、共设人才发展平台,对接就业创新的长效机制。

2.建立适应行业需求、又适度前瞻行业的课程体系。围绕时尚产业发展、契合产业链需求,建立具有浙江时尚产业特色的专业教学、核心课程和相应教学模式,建立一套相对完善的时尚人才培养方案,培育掌握前沿技术、科技创新能力、创新设计能力、具有实操能力、市场对接能力的复合型时尚人才。

3.共建双师型和跨界型师资队伍。建立联盟内专家、师资互聘的机制,逐步培养一批高知名度的时尚专业带头人和骨干教师,建立一支素质高、专兼职结合、年龄和学历结构合理,具有较高的教学、研究、实践能力的双师型、跨界型教学团队。

4.开展多领域时尚人才产教融合交流活动。加强提高国际合作的交流和层次,联合全球时尚院校、国际时尚专家、权威媒体组织国际范围内的高层次时尚会议与活动,逐步提升联盟的全球影响力。

5.共建时尚共享智慧工厂实验实习实训基地。共享联盟内优质教学资源和先进设施设备,规划建设科技化、智能化的装备一流的共享智慧工厂实验实习实训基地。

6.共同实施地方特色时尚产学研协同项目。充分发挥联盟内的资源优势,共同推进全省时尚产业创新服务综合体建设,形成一批服务地方特色时尚产业群为目标的技术研究院,配套相应的研究团队,促进地方特色时尚区域的发展。

7.研究时尚行业标准、规范的制定。围绕时尚产品材料、设计、工艺、生产运营、安全等方面的行业标准和规范,研究申报、制定国内时尚行业规范、标准,根据浙江时尚产业特点,培育和产生各级、各类相关成果,完善浙江省时尚行业标准和规范的制定。

8.驱动浙江时尚产业蓬勃发展。加快形成联盟内多元化、多层次、多渠道的合作,打通需求与资源的有效对接,凝聚核心、统筹协调,形成合力,有效地解决产业链各个环节的问题,共同推进浙江省时尚产业高质量发展。

9.建立丝路学院,服务“一带一路”时尚人才培养。通过联盟的积极运作,采取政府参与、产教结合、市场化、国际化模式,围绕“一带一路”沿线国家和地区建立时尚教育办学机构、研发机构、培训基地和教育合作平台,扩大浙江省时尚优质资源的辐射力和影响力,为中国文化、教育、科技和企业在丝路沿线国家落地生根、发展壮大提供人才支撑。

四、发展步骤

联盟三年行动计划分两个阶段实施,即起步阶段和发展阶段。

1.起步阶段(2020年1月至2021年1月)

在联盟组建工作的基础上,通过有针对性座谈会和征询各方面的意愿,正确把握有关方针政策,理顺合作关系、细化工作方案、确立运行机制,确保联盟政策运作,为第二阶段发展奠定扎实基础。本阶段完成以下具体工作任务:

(1)制定联盟相关管理制度并实施。组建时尚专家学术委员会、时尚专业建设委员会、时尚设计委员会、时尚智能制造委员会、时尚培训与合作交流委员会,确保联盟正常运行。

(2)时尚学术委员会制定相关管理制度和运行机制。组建课题研究组,启动浙江省时尚人才需求研究,完成并发布《浙江省时尚人才培养规划(2020-2025年)》和时尚行业指数。研究时尚产业发展状况和趋势,组织开展产业相关政策、措施的决策支持和课题研究,提出问题和建议。

(3)时尚专业建设委员会制定相关管理制度和运行机制。利用联盟成员单位间的共享资源,建立并完善的教学运行机制,组建时尚各专业学科建设课题研究组,制定师资队伍,完成标准化课程体系制定,为时尚人才的培养方案、教学计划、课程设置等提供科学的指导。

(4)时尚设计会委员会制定相关管理制度和运行机制。调研时尚设计存在的设计定位、产品创新、流行趋势、资源对接等问题,形成报告;建设以创新设计引领的教学研究中心和名师队伍,培养设计顶层人才;设立文化传承大师工作室,加强非物质文化遗产的传承教育培训;构建时尚设计知识产权的保护机制,建立设计服务平台。

(5)时尚智造委员会制定相关管理制度和运行机制。研究行业内时尚智能制造的现状、问题、发展,组建时尚智慧实验实习实训基地,利用大数据技术研究个性化设计与定制、智能制造与生产、终端虚拟零售、标准制定等的关键技术,开展人才培养,服务行业、企业智能制造的改造与发展。

(6)时尚培训与合作交流委员会制定相关管理制度和运行机制。整合联盟内优质教学资源,国内外专家学者,企业设施设备资源,搭建职业技能鉴定和培训方面的信息平台,创造良好的实训条件,为行业优选出高水平、高素质、高技能的人才;积极开展联盟内时尚交流活动,建立对外交流小组、筹备小组、接待小组等,完善活动运行机制。

2.发展阶段(2021年1月至2023年1月)

在联盟建立并运行初见成效的基础上,进一步发挥联盟内所有成员单位的积极性,加大合作力度,全面推进集团化、集约化、专业化进程,成为具有行业特色和高度的产教融合联盟。本阶段实现以下具体工作目标:

(1)持续完成并更新浙江省时尚人才需求调查研究,为培养适应行业发展需要得人才提供前期准备。

(2)完成时尚相关各专业课程开发,依据人才培养方向,组织编写各专业课程教材和实训指导手册。

(3)完成各专业共享型教学团队的组建,实行政校企优质教师资源共享的机制。

(4) 成立联盟内校企共享的时尚智慧实训基地、研究中心、信息中心、众创孵化平台等。

(5)开展时尚人才多层次交流活动和筹备时尚设计大赛。

(6)开展满足时尚人才发展需要的培训活动和创新中心。

(7)开展“产学研”结合模式的创新实践和课题研究。

(8)开展时尚特色地方研究机构的团队组建和运行模式。

(9)进一步优化联盟的运作机制,使人才培养质量得到明显提高。

(11)组建行业标准指数研究团队,研究时尚行业检测数据和相关标准。

(12)初步形成具有高度和特色的联盟文化。

五、保障措施

1.建立有效工作机制

建立推进建设浙江省时尚人才产教融合联盟的工作机制,加强领导、明确权责,抓好任务分解落实。建立协作机制,密切与地方政府、时尚产业主管部门以及各成员单位的沟通协调,形成工作合力。

2.宣传发动营造氛围

深入宣传行动计划,发动广大教师、行业专家、技术人员建言献策,动员和参与建设联盟;加强与媒体沟通合作,扩大宣传覆盖面和宣传效果。加大研究制度创新、管理创新、技术创新投入,丰富宣传推广素材。

3.争取支持形成合力

加强与各级政府部门、科研机构、社会团体、行业龙头、专业院校、知名机构对接,围绕人才培养要素,实现资源优化整合和互利共享,营造多方共建共推的产教融合联盟的新格局。

4.强化责任目标落地

制订浙江省时尚人才产教融合联盟三年行动计划任务清单,明确年度任务、工作进度。加强效果评估和成效总结,促进数据收集、处理和发布工作。加强责任落实,确保各项工作稳步推进。(作者:傅莹,浙江理工大学时尚产业产教融合工作领导小组办公室主任)

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